BEIJING, Radio Bharata Online - Menurut Kementerian Pendidikan Tiongkok, Organisasi Pendidikan, Keilmuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa diharapkan dapat mendirikan Institut pendidikan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Kategori 1 di Shanghai. Institusi dan pusat kategori 1 secara institusional merupakan bagian dari UNESCO.
Sesi ke-216 dewan eksekutif UNESCO yang diadakan di Paris pada hari Senin mengadopsi resolusi untuk pendirian lembaga tersebut secara aklamasi. Resolusi yang diadopsi untuk mendirikan Institut Kategori 1 di masih perlu disetujui pada sesi ke-42 konferensi umum UNESCO yang akan datang pada bulan November. Setelah disetujui, ini akan menjadi Institut UNESCO Kategori 1 pertama di Tiongok, dan yang pertama di luar Eropa.
Stefania Giannini, asisten direktur jenderal untuk pendidikan di UNESCO, mengatakan setelah pemerintah Tiongok mengajukan proposal untuk mendirikan Institut Kategori 1 UNESCO di Shanghai, sekretariat membentuk kelompok kerja lintas sektoral untuk melakukan studi kelayakan di kota tersebut, yang menyelesaikan pekerjaannya. pada bulan April tahun ini.
Stefania menambahkan, studi kelayakan menunjukkan pendidikan STEM adalah pendekatan pembelajaran interdisipliner yang menggabungkan mata pelajaran sains, teknologi, teknik dan matematika, dan bertujuan untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk memecahkan masalah yang kompleks, berpikir kritis dan berinovasi. Itu dapat diperkenalkan di pendidikan dasar, menengah dan tinggi, dan sepanjang hidup dan dapat menginspirasi pengejaran karir STEM pelajar.
Stefania menyebut, misi lembaga ini adalah untuk mempromosikan pendidikan STEM dan berfungsi sebagai platform kolaboratif dan pusat pengembangan untuk memperluas pendidikan STEM. Studi kelayakan mengidentifikasi meningkatnya kebutuhan akan pendidikan STEM di seluruh wilayah dan negara. Banyak pekerjaan di masa depan akan membutuhkan keterampilan di bidang STEM, seperti yang mendukung solusi energi berkelanjutan, produksi makanan inovatif, atau keterampilan teknis lanjutan dalam analisis data dan ilmu komputer, kata Giannini.
Dirjen untuk pendidikan di UNESCO ini juga mengatakan, pasokan lulusan STEM kurang, yang berlaku untuk belahan dunia Selatan, terutama Afrika, hal ini juga berlaku di negara-negara Barat dan maju, dan ada kesenjangan gender yang jelas di wilayah tersebut. Tidak ada entitas global untuk menangani pendidikan STEM meskipun kebutuhan meningkat dan lembaga baru berpotensi memainkan peran ini dan memberikan dukungan komprehensif kepada negara-negara anggota, sambil berfokus pada negara-negara Afrika.
Stefania juga menuturkan, Shanghai adalah pusat internasional untuk pendidikan, terutama pendidikan tinggi, dengan dasar yang kuat untuk pendidikan, penelitian, dan pelatihan STEM.
Sementara itu Chen Jie, wakil menteri pendidikan Tiongkok, mengatakan ini adalah momen yang sangat penting dalam sejarah organisasi dan sejarah akan menegaskan bahwa keputusan ini diambil dengan tepat. Pemerintah Tiongkok dikatakan oleh Chen, akan tetap setia pada komitmennya dan akan bekerja sama sepenuhnya dengan sekretariat UNESCO untuk pelaksanaan proyek tersebut.
Tiongkok saat ini sedang menunggu persetujuan resolusi pada sesi ke-42 Konferensi Umum UNESCO. dan Tiongkok berharap hal itu akan terjadi dan memungkinkan untuk membuka pusat ini secepat mungkin, yang akan membantu kami berkontribusi pada pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan untuk tahun 2030.
