BEIJING, Radio Bharata Online - Menjelang musim kelulusan tahun 2024, banyak universitas di Tiongkok telah mengeluarkan peraturan tentang bagaimana siswa harus menggunakan AI generatif untuk penulisan akademik, serta proporsi penulisan yang diperbolehkan.
Banyak mahasiswa yang mengaku menggunakan AI dalam penulisan skripsi merekauntuk mengumpulkan literatur, mengolah data, dan menulis kode. Namun, beberapa siswa juga mengakui bahwa konten yang dihasilkan oleh AI terkadang dapat mengandung kesalahan.
Banyak pengamat pendidikan menyatakan, bahwa kompleksitas yang dibawa oleh teknologi AI ke pengembangan bakat di pendidikan tinggi adalah kenyataan yang tidak dapat dihindari. Mereka mendorong siswa untuk menggunakan AI sebagai bantuan dalam tugas kuliah mereka, tetapi menekankan bahwa hasil yang dihasilkan oleh AI harus merupakan produk dari pemikiran kritis dan pembelajaran aktif siswa, bukan sekadar " copy and paste."
Menanggapi tren ini, beberapa universitas di seluruh Tiongkok telah menerapkan atau mengumumkan peraturan untuk memantau penggunaan konten yang dihasilkan AI dalam tesis kelulusan. Misalnya, pada 10 April yang lalu, perguruan tinggi sarjana Universitas Hubei mengeluarkan pemberitahuan yang menyatakan bahwa mereka akan melakukan penilaian risiko pada artikel yang menggunakan AI generatif selama proses peninjauan tesis. Jika sebuah tesis ditandai memiliki "risiko tinggi penulisan hantu AI", staf akademik diminta untuk memandu mahasiswa dalam membuat revisi.
Demikian pula, pada 28 April, Universitas Fuzhou mengumumkan bahwa mereka akan melakukan pemeriksaan terhadap ghostwriting AI dalam tesis kelulusan kelompok sarjana 2024, dengan hasilnya sebagai referensi untuk menilai dan memilih tesis yang beredar.
Selain itu, beberapa universitas telah menetapkan bahwa mahasiswa harus mengungkapkan penggunaan AI mereka dalam tesis kelulusan mereka dan mematuhi praktik yang etis dan masuk akal.
Universitas Komunikasi Tiongkok mengeluarkan pemberitahuan tentang pengaturan penggunaan AI pada tesis kelulusan (desain) tahun 2024, yang diikuti dengan peraturan rinci dari berbagai departemen. Misalnya, School of Continuing Education di universitas mengharuskan mahasiswa untuk mengungkapkan dengan jelas apakah mereka telah menggunakan AI generatif, termasuk detail seperti nama model / perangkat lunak / alat, versi, dan waktu penggunaan. Selain itu, mereka harus menentukan proses pembuatan konten yang terkait dengan fakta dan opini, dan memberikan kutipan yang tepat dalam tesis untuk memastikan keakuratan dan penghormatan terhadap hak kekayaan intelektual.
Beberapa universitas juga telah menguraikan pedoman untuk penggunaan AI yang tepat dan prosedur untuk evaluasi ulang jika penggunaan melebihi batas tertentu.
Pada bulan Januari, Institut Sains dan Teknologi Terapan Jiangxi mengeluarkan pemberitahuan yang mengatur penggunaan alat kolaborasi AI oleh siswa, menekankan bahwa alat AI hanya boleh digunakan untuk pengambilan literatur, pemrosesan data, dan tugas tambahan lainnya,dan tidak secara langsung untuk penulisan tesis. Sekolah mendorong penggunaan alat dan teknologi baru secara wajar tetapi menekankan pentingnya siswa terlibat dalam pemikiran mandiri, pemahaman pengetahuan, dan praktik langsung untuk menumbuhkan kreativitas.
Universitas Sains dan Teknologi Tianjin telah menetapkan ambang batas untuk konten yang dihasilkan AI dalam tesis sarjana. Jika hasil deteksi AI melebihi 40 persen, mahasiswa akan mendapat peringatan dari perguruan tinggi dan diminta untuk melakukan koreksi. Universitas juga bertujuan untuk meningkatkan pendidikan integritas akademik dan mengingatkan mahasiswa untuk secara ketat mematuhi norma dan etika akademik untuk menghindari ketergantungan yang berlebihan pada pembuatan konten yang cerdas.
Mengingat perkembangan ini, beberapa mahasiswa di Universitas Komunikasi China, dengan dukungan staf pengajar, menyusun " Inisiatif untuk Penggunaan Kecerdasan Buatan Generatif yang Benar oleh Mahasiswa."Inisiatif ini menekankan pentingnya memahami keterbatasan AI generatif, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan literasi media untuk mengidentifikasi dan menangani informasi yang berpotensi berbahaya, salah, atau ilegal yang dihasilkan oleh AI, menurut Beijing Youth Daily.
Misalnya, AI generatif dapat mengarang referensi yang tidak ada dalam penulisan akademis, sehingga mengurangi keakuratan dan keaslian konten. Salah satu penggagas inisiatif tersebut, Xudi, yang sedang mengejar gelar PhD di bidang industri budaya, menekankan perlunya mahasiswa berhati-hati dan berpikir kritis saat menggunakan alat AI untuk menghindari potensi jebakan.
Profesor Zhang Hongsheng, dekan eksekutif School of Cultural Industries Management di Communication University of China, menekankan dampak signifikan teknologi AI terhadap pengembangan bakat di pendidikan tinggi. Dia mendorong siswa untuk berinovasi dan bereksperimen dengan alat AI tetapi menekankan pentingnya menjaga orisinalitas dan pemikiran kritis dalam pekerjaan mereka. Zhang Hongsheng juga menyoroti pentingnya memperkuat pengawasan teknis dalam pekerjaan akademik seperti penulisan tesis dan proyek desain. Zhang menekankan peran pendidik dalam membimbing siswa untuk memahami prinsip dan pertimbangan etika teknologi AI, mencegah jalan pintas dan kesalahan akademik.
Sementara itu, Zhu Wei, seorang profesor atau dari Universitas Ilmu Politik dan Hukum Tiongkok China menyebut, menggunakan ChatGPT tergantung pada apakah ada investasi kognitif dalam menggunakannya. ChatGPT menurut Zhu Wie membantu penulis mengumpulkan bahan referensi untuk makalah mereka, hal ini tidak hanya meningkatkan efisiensi karya, tetapi juga memungkinkan peneliti mencurahkan lebih banyak energi untuk karya yang lebih kreatif.
Ditambahkan oleh Zhu, bagi siswa yang hanya menggunakannya untuk mengerjakan pekerjaan rumah atau ujian, ini menempatkan kereta di depan kuda, yang harus dibatasi. [Global Times]
